Цели урока:
-выявить отличительные причины теплых и холодных течении;
-раскрыть значимость течении в океане;
-продолжить развитие работы по атласам и картам;
-дать представление об общей схеме поверхностных течений, их роли в перераспределении тепла и влаги.

Цели:
-учить детей самостоятельно добывать знания, строить свой рассказ-объяснение; называть и показывать течения;
-сформировать знания о мировом океане, его водах , их происхождении, температуре, особенностях его природы;
-дать представление об общей схеме поверхностных течений, их роли в перераспределении тепла на планете;
-объяснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений, различия свойств водных масс океана.

Цели:
-называть и показывать географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности, крупнейшие порты, районы загрязнения;
-объяснять особенности рельефа дна, течения, климата.

Цели:
-называть и показывать важнейшие географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности, меры по охране вод, крупнейшие порты Тихого океана;
-познакомить учащихся со своеобразием ПК океанов; -объяснять особенности рельефа дна, образование течений, их влияние на природу прилегающей суши; -дать оценку хозяйственной деятельности человека в океанах.

Цели:
- называть и показывать географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, крупнейшие порты, районы загрязнения;
-изучить особенности природы Атлантического океана;                        
-познакомить учащихся со своеобразием ПК океана;  
- объяснять особенности рельефа дна, течения, климата.                        
-показать виды хозяйственную деятельности человека в океанах.      
 -продолжить развитие учащихся работы с картами.

Цели:
-называть и показывать географические объекты Индийского океана, его ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, виды хозяйственной деятельности, крупнейшие порты; -познакомить учащихся с ПК океанов;
-дать хозяйственную оценку деятельности человека в океане;
-объяснять особенности рельефа дна, течения, климата.

Цели:
-определять и называть взаимодействие океана с атмосферой и сушей;
-знать новые понятия: «муссоны», «морские воздушные массы»;
- раскрыть взаимодействие океана с атмосферой и материками в результате   круговорота воды и движения воздуха;
- углубить знания о распределении живых организмов в океане.

Атмосфера и климат Земли.

Цели:
-называть и показывать основные типы воздушных масс, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха;
-определять по климатическим картам на поверхности Земли температуры, осадки, движение и направление постоянных ветров;
-описывать общую циркуляцию атмосферы; объяснять понятия «воздушная масса», «пассаты», свойства основных типов воздушных масс и постоянных ветров.

Цели:
-напомнить «Строение атмосферы»;
-сообщить, что такое парниковый эффект, озоновые дыры, изотермы, изолинии;
-сформировать представление о процессах, происходящих в атмосфере, о неравномерном распределении тепла и влаги на поверхности Земли;
-раскрыть значение климатообразующих факторов и причины разнообразия климатов Земли;
-объяснить влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность людей;
-определять по климатическим картам температуру и осадки - формирование умение анализировать климатическую карту.