Обобщающий урок.

ЮЖНАЯ АМЕРИКА.
5 уроков.

Цели:
-называть и показывать представителей растительного и животного мира природных зон, размещение зон на карте, смену высотных поясов в горах;             
-объяснять различия в растительности и животном мире природных зон и высотных поясов в горах, влияние человека на природу.         
-углубить знания о широтной зональности и высотной поясности на примере Южной Америке;  -продолжать совершенствование умения анализировать тематические карты.

Цель:
Обобщить материал, как систему знаний.
Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями по данной теме.
Развивать интерес к предмету и географическое мышление, создать условия для реальной самооценки знаний учащихся.

Цели:
1. Знакомство учащихся с реками Южной Америки и их особенностями.
2. Воспитание бережного и внимательного отношения к природным ресурсам земли; через работу в группе воспитание чувства ответственности, толерантности, взаимопониманию.
3. Через сравнение характеристик различных рек развивать умение сопоставлять природу и явления, делать выводы на основе анализа географических знаний.

Цели и задачи урока:
1. Закрепить и конкретизировать знания о климатообразующих факторах, об основных и переходных климатических поясах.
2. Сформировать у учащихся представление о главных чертах и особенностях климата материка Южная Америка, выявить причины, определяющие эти особенности климата.
3.Продолжить формирование умения работать с картами и климатическими диаграммами, составления графического конспекта на контурной карте.
4.Продолжить формирование навыков работы с электронным учебником по географии.
5.Развитие логического и творческого мышления.

Цели и задачи урока:
1. Закрепить и конкретизировать знания о климатообразующих факторах, об основных и переходных климатических поясах.
2. Сформировать у учащихся представление о главных чертах и особенностях климата материка Южная Америка, выявить причины, определяющие эти особенности климата.
3. Продолжить формирование умения работать с картами и климатическими диаграммами, составления графического конспекта на контурной карте.
4. Продолжить формирование навыков работы с электронным учебником по географии.
5. Развитие логического и творческого мышления.
6. Продолжать формирование у учащихся представлений и знаний об особенностях природы Южной Америки.
7. Сформировать у учащихся представление об основных чертах рек и озер материка.
8. Продолжить формирование у учащихся умения устанавливать причинно-следственные связи (установить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата), работая с различными источниками информации.
9. Продолжить формирование умения составлять характеристику географических объектов.
10. Продолжить формирование навыков работы с электронным учебником по географии.

4 урока в одном архиве.

ЦЕЛИ УРОКА:
- изучить особенности населения Австралии;
- рассмотреть различие видов хозяйственной деятельности населения Австралии.
-называть и показывать основные районы высокой плотности населения, основные народы, виды хозяйственной деятельности, крупные города и столицу;
-объяснить влияние географических открытий на современный состав населения страны.

Цели:
Обучающая: закрепить знания о растительном мире Австралии, дать понятие о своеобразии животного мира Австралии, познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных представителей;
Коррекционная: создать условия для коррекции и развития зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, памяти, умения устанавливать простейшие взаимосвязи между своеобразием растительного и животного мира материка;
Воспитательная: создать условия для повышения мотивации к обучению, для понимания необходимости охранять природу Австралии.