Цели:
-объяснять понятия «восходящие токи», «нисходящие токи», причины возникновения областей повышенного и пониженного давления, причины неравномерного распределения осадков на Земле;
-описывать движение воздуха в тропосфере; определять пояса НД и ВД.

Цели:
-называть  и  показывать  климатические  пояса;         
-раскрыть закономерности в выделении климатических поясов планеты;         
-сформировать представление о размещении поясов, об особенностях каждого пояса;
-дать представление об основных и переходных климатических поясах.

Цели:
-показывать платформы, складчатые области, сейсмичные пояса, области вулканизма;
-объяснять существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», образование и размещение крупных форм рельефа Земли как результат взаимодействия внутренних и внешних сил.

Цели:
-называть отличия материковой коры от океанической;
-показывать крупные литосферные плиты, складчатые области;
-объяснять существенные признаки понятия «плита»;
-прогнозировать изменение очертаний суши в результате движения литосферных плит;
-обучить приемам работы с картами строения земной коры.

 Цели:
-определять роль карт в науке и жизни людей;
-называть основные группы карт и их свойства;
-объединить особенности карт материков и океанов, основных элементов их содержания;
- показать значение картографического метода исследования;
-формирование умения сравнивать, обобщать изучаемые карты по определенным признакам;
-описывать способы изображения, применяемые на картах.

Цель урока:
познакомить учащихся с открытиями и исследованиями Земли в средние века.
Задачи:
1. продолжить знакомить учащихся с историей изучения Земли.                
2. систематизировать знания об исследователях и путешественниках.                
3. сформировать умение учащихся комментировать  и показывать на карте путешествия Х. Колумба, А. Веспуччи и других.

Цели:
-называть основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых;
-показывать маршруты важнейших путешествий;
-объяснять результаты путешествий и научных открытий;
-систематизировать материал по пополнению знаний людей о планете Земля;
-способствовать развитию умений учащихся оценить результат путешествий и исторических открытий.

3 варианта урока.

План урока + презентация.

Много лет в горах подряд                                                           
Снег идет и сыплет град.                                                           
Слой осадков тех велик,                                                           
И зовут его…          
                           (ледник)